La necessità di un'educazione coerente

Li incontro piccoli, alla scuola primaria, i "pollicini" che già digitano sui dispositivi a una velocità impressionante e mi dicono che sanno già tutto quello che si può fare sul web. Mi rassicurano dicendomi che conoscono cosa è necessario evitare e quello che può essere pericoloso. In effetti se pongo degli interrogativi o se espongo i miei dubbi tecnologici mi danno indicazioni corrette.

E quando parliamo di Social e di chat, della necessità di stare attenti a non postare dati personali, foto, discutiamo della necessità di non mandare messaggi offensivi, tutti in genere mostrano di sapere come comportarsi. Allora mi chiedo: per quale motivo bambini e ragazzini sono ancora vittime dei predatori della rete, perché continuano a postare foto personali in pose particolari? Qual è il motivo per cui i bulli e le bulle online continuano a minacciare, offendere e diffamare?

La risposta che trovo è sempre la stessa: non conoscono i limiti. Non sanno quando e
 dove ci si deve fermare prima che sia troppo tardi.
Non hanno
strumenti per autoregolarsi e contenere le emozioni che in ogni momento si possono sprigionare in rete.

Per esempio, nel loro vocabolario non hanno parole per dire quello che provano, non sanno definire le emozioni come dolore o rabbia, paura o gioia. Percepiscono unicamente l'adrenalina che entra in circolo di colpo e senza preavviso, eccita il corpo e permette di vincere la noia senza peraltro averne mai fatto una reale esperienza.

Non lo sanno fare perché, a guardare bene, per la gran parte delle situazioni, siamo stati noi a vietare che si annoiassero e si fermassero a riflettere su se stessi. Li abbiamo subissati di impegni e di cose da fare perché prima di tutto siamo noi adulti che temiamo la noia e la consideriamo un nemico che va eliminato e non come un ozio utile e funzionale al processo di crescita.

Mi vien da pensare che come adulti significativi, negli ultimi due decenni, non abbiamo fatto granché per lo sviluppo delle competenze emotive, men che meno per insegnare loro come vivere, esprimere e dare nome a ciò che si prova, nonostante le continue dichiarazioni sulla necessità di fare educazione alle emozioni.

Abbiamo dato, a dismisura, importanza al piano cognitivo e trascurato quel nascosto territorio della vita interiore che aziona comportamenti e risposte che servono anche nel mondo virtuale. Urge rimettersi ad educare al senso del limite, dicendo con chiarezza dove stanno i confini e fin dove è concesso arrivare.

È necessario smetterla di «predicare» e cominciare a dare poche, ma precise regole di comportamento che servono nella vita reale e in quella online.  Penso che senza mezzi termini dovremmo imparare a dire loro quando sospendere l’utilizzo dei dispositivi, vietare di postare in rete le loro foto, non spettegolare nei gruppi di whatsapp e rispettare le posizioni altrui e non offendere o minacciare. Ma soprattutto come adulti dobbiamo dare l’esempio ed essere coerenti, perché si educa con quello che si fa e non con quello che si dice.

Giuseppe Maiolo
Università di Trento
www.iovivobene.it

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