In merito al programmato destino del Liceo Classico di Salň pubblichiamoc una lettera di Romeo Seccamani.
Mi sento perfettamente in linea con il pensiero espresso dal sig. Seccamani. Aggiungo solo che ancora nell'ottocento i matematici (i grandi, almeno) avevano una solida e grande base umanistica. L'inglese deMorgan citava in greco antico, d'Alembert non fu solo un analista geniale, ma contribuì non poco alla filosofia illuminista. Ma penso anche agli interessi filosofici di Goedel. Separare la matematica così crudemente come si fa oggi è un errore. La matematica è anche arte e poesia. Gli algebristi della logica non mancarono mai di farlo notare. Di fatto, quello che passa per "matematica" a livello popolare è una concezione ingenua e scorretta. La matematica è piena di problemi filosofici a partire dalla sua fondazione e identità. Non a caso, il primo filosofo della storia era matematico. Ma potrei anche citare la scuola pitagorica, l'accedemia platonica. Descartes era filosofo e matematico, così Leibniz, Newton
e molti altri. Rimando per questo alla prima parte di un mio recente articolo "Structural Features in Ernst Schroeder's Work" pubblicato per l'LLP dell'università Copernico di Torun (Polonia). Purtroppo, anche nei licei scientifici,la matematica viene insegnata come se fosse uno strumento pragmatico. In realtà, la matematica è educativa perché aiuta a pensare. In questo, si prefigge, a livello didattico, lo stesso scopo del greco, del latino o della filosofia. Trovo triste separare queste discipline con il risultato di creare non scienziati, ma tecnocrati al servizio di una società che vuole solo prestazioni e si disinteressa di tutto ciò che le può ostacolare. La nostra società ha bisogno di sognare, di fantasticare ad occhi aperti, di pensare, non solo di "fare". Questo è uno dei risultati dei fascismi italiani e tedeschi che misero a lato ogni forma di ideologia per puntare all'azione nuda e cruda (ma anche
cieca). Riguardo alla poesia nella scienza, non posso che non citare Tarski che nel 1941 scriveva: "il calcolo dei relativi ha un fascino ed una bellezza intrinseci che lo rendono una fonte di piacere [delight] intellettuale per tutti coloro che lo conoscono". Oppure, Loewenheim: "Io sono della convizione che nella scienza come nella tecnica il mezzo più adatto allo scopo sia anche il più bello". Questa divisione tra azione e pensiero è un portato della riforma gentiliana della scuola di cui ancora oggi subiamo le conseguenze.
In merito alla lettera di Seccamani Egr. Direttore, ho letto con attenzione la lettera del sig. Gian Franco Seccamani in merito alle questioni della Rocca d’Anfo e del Lago d’Idro e la ritengo un contributo prezioso...
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di Angela Grillo
ID19127 - 24/04/2012 21:10:26 - (Giacomino) - Concordo convintamente
con gli argomenti di Romeo Seccamani. Non di sola tecnologia vivrà il futuro.